獅子座人會認爲，行動能表示更多的同情。但這不是任何別人的錯，只是你獅子最虐心最催淚片段座人自己的錯。因爲，我們一次又一次提醒過你，當天蠍座人有些生氣時，就意味著難題出

麦格(格)拉思(思)这本传记以深入的(的)研究为基(基)础，重新审视(視)了这(這)位(位)复(複)杂人(人)物的复杂人(人)生，不时有震撼(撼)人(人)心之处(處)。——《出版人(人)周刊》从此(此)，华人读者圈将被分为：读过(過)《C.S.路易斯》的(的)人和正准(准)备(備)读《C.S.路(路)易(易)斯》的(的)人！——作家兼“路易斯粉(粉)” 齐(齊)宏伟目 录插图列表序言 第一(一)部分 序曲第1章(章) 唐郡(郡)的温柔(柔)山乡： 爱尔兰的童年(年)时光 1898~1908路易斯(斯)这是谁家的媳妇，这么能吃！新娘子(子)，你能(能)注意点自(自)己的形象吗！老妈最近迷上了打麻(麻)将(將)，技术太差，打十(十)场(場)得(得)输九(九)场。今天在(在)家(家)准备做饭，邻居喊老(老)妈(媽)去打(打)牌。老妈(媽)：“我(我)得做饭，儿(兒)子还没(沒)吃饭呢！”我听了心(心)想老妈真好！看来还(還)是(是)我重(重)要啊(啊)！然后邻居就走(走)了，一(一)会端着一碗水饺过来，老妈头也不回(回)的就跟着(著)走(走)了... 妹子(子)，遇(遇)到(到)对的就赶紧(緊)嫁了(了)吧！一男(男)子(子)相(相)亲(親)，由于(于)家里穷，到现在还(還)是单(單)身(身)，一朋(朋)友(友)给他介(介)绍了一个(個)，老妈陪着他去看(看)了(了)，双方都挺满意的回到家，老(老)妈问:“儿(兒)子(子)，那姑娘(娘)怎么样？”他(他)说:“还可(可)以，就是有点胖(胖)了(了)。一家矛盾(盾)的爱尔兰人(人)：爱(愛)尔兰(蘭)文(文)化身(身)份之谜遨(遨)游书海：文学使命(命)的隐示形单影只：沃(沃)尼去了英(英)格兰初逢(逢)“喜悦”芙罗拉路易斯(斯)离世第2章(章) 丑陋的(的)英最虐心最催泪(淚)片段国(國)乡村： 学(學)生时代 1908~1917 沃特福德的温亚德中学(學)：1908~1910莫尔文的(的)瑟堡(堡)中学(學)：1911~1913莫尔(爾)文中学(學)：1913~1914大布克汉姆(姆)和“大(大)棒(棒)槌”：1914~1917征兵的威胁路易(易)斯(斯)申(申)请牛津大(大)学第3章 法国的辽阔战场： 战争(爭) 1917~1918竟(竟)然是(是)一场(場)无(無)足(足)轻(輕)重的战(戰)争(爭)抵达牛(牛)津：1917年4月基布(布)尔学(學)院的军官(官)兵团路(路)易(易)斯(斯)在牛(牛)津的(的)战时经历开(開)赴法国：1917年11月战争(爭)中受伤：里(裏)耶杜维纳日(日)突(突)袭，1918年4月(月)路易斯(斯)与(與)摩(摩)尔太太(太)：关系(系)萌生(生)第二部分 牛津(津)第4章 蒙蔽与(與)开(開)启： 一(一)位牛(牛)津教(教)师的成长(長)1919~1927就读古典(典)学(學)专业：大(大)学(學)学(學)院，1919年(年)阿尔(爾)伯特路(路)易斯与(與)儿子：拳拳父(父)爱(愛)学业成就：校长论(論)文奖(獎)，1921年成功与(與)失败：求学有(有)成，求职无果(果)摩尔(爾)太太：路易斯的(的)生活(活)支柱就(就)读英语语(語)言(言)文(文)学专业(業)，1922~1923莫(莫)德(德)林学院的教职第5章 教(教)职、家庭(庭)与友楽言资源谊：莫德林(林)学院的(的)早年(年)生活1927~1930教职(職)：莫德林学(學)院(院)家庭变故：阿尔伯特路易斯离世阿尔伯(伯)特(特)路易斯：余影犹存家(家)人(人)重聚：沃尼移(移)居牛(牛)津(津)友谊：J.R.R.托(托)尔金(金)第6章 最不(不)情(情)愿的归信(信)者(者)： 一位纯粹基督(督)徒的(的)成长1930~193220世纪(紀)20年代(代)英(英)国的文学性宗教复兴想象成为现实：路易斯(斯)重新发(發)现(現)上帝路(路)易斯(斯)的归(歸)信日期：重新(新)考量与(與)托(托)尔(爾)金的(的)彻夜长(長)谈：1931年9月(月)路易斯(斯)对(對)基(基)督神(神)性的信(信)仰第7章 学者(者)兼文人：文学研究与批评 1933~1939当老师的(的)路易斯：牛津的(的)导师制当老师的(的)路易(易)斯：牛津的讲座(座)《天(天)路(路)回程》(1933)：一幅(幅)信(信)仰风景画淡墨会(會)： 友(友)谊、社团与辩论《爱的(的)寓言(言)》(1936) 路易斯(斯)论(論)文(文)学的地位与目的(的)第8章 国(國)内(內)声誉： 战时护教家(家) 1939~1942路易(易)斯与(與)查尔(爾)斯(斯)威廉斯(斯)的友(友)情(情)文(文)学助(助)产士路易斯： 托尔金的《指环王》《痛(痛)苦的奥(奧)秘(秘)》(1940)路(路)易斯战时(時)广播讲话第9章 国(國)际名(名)望：纯粹的(的)基(基)督(督)徒(徒) 1942~1945《魔(魔)鬼家书》(1942)《纯粹基督教》(1952)其他战时课(課)题转向小(小)说： 救赎三部曲(曲)第10章 不受(受)尊敬(敬)的先知(知)？——战后的(的)紧张与问题1945~1954C.S.路易斯——超级明星名(名)誉的(的)另一面老(老)年痴呆与嗜酒成(成)性：路易斯的“母亲”与兄长(長)牛津(津)对路易斯的(的)敌(敵)意伊丽(麗)莎(莎)白(白)安(安)斯康姆与苏格(格)拉(拉)底(底)协会路易斯对自己护教家身份(份)的(的)质(質)疑第(第)三部分 纳尼亚(亞)第11章 重构现实(實)：纳尼(尼)亚(亞)诞生纳尼亚(亞)的(的)缘起门槛(檻)：纳尼亚(亞)的关键主(主)题之一纳(納)尼(尼)亚系列的阅读次序纳尼亚(亞)中(中)的动物(物)纳尼亚(亞)：敞(敞)向现(現)实的窗口纳尼亚与宏大(大)叙事的重(重)述第12章 纳(納)尼亚： 探索想(想)象的世界阿(阿)斯兰(蘭)：内心(心)的渴望更深奥的(的)魔法(法)：纳尼(尼)亚的赎罪(罪)观(觀)七大星球：纳(納)尼亚的中世纪象(象)征意义影子(子)大(大)地(地)：修(修)改柏拉图(圖)的(的)洞穴概念纳(納)尼亚中的(的)往昔(昔)问题第四部分 剑桥第13章 调往剑(劍)桥：莫德(德)林学院 1954~1960剑桥(橋)的新(新)教(教)授(授)职位(位)文艺复兴(興)：剑(劍)桥就职(職)演讲(講)文坛佳(佳)话：乔(喬)伊戴维(維)曼到来与乔(喬)伊戴维曼的“非(非)常奇怪的(的)婚(婚)姻”乔伊戴(戴)维曼(曼)离世第(第)14章 丧亲、患病与辞世(世)： 最后的日子1960~1963《卿卿如晤(晤)》(1961)： 信仰经受考(考)验路(路)易斯(斯)的健康(康)每(每)况愈(愈)下，1961~1962老病相催与辞(辭)世第五部分(分) 路(路)易斯(斯)身(身)后(後)第15章(章) 路易(易)斯现象 20世纪60年(年)代：明星(星)陨(隕)落 重新发现：路易(易)斯(斯)新热路(路)易斯与(與)美国福(福)音派路(路)易斯： 一道文学(學)里程(程)碑结语时间(間)表致谢(謝)参考书目注(注)释索(索)引书(書) 摘这(這)本(本)传(傳)记(記)是由一(一)个通(通)过路(路)易斯的书而发现(現)了他的人所写，也是为那些凭(憑)由同样的方式(式)而(而)认(認)识了(了)他的人(人)而作(作)。

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